| 教心ネットとは・・・ |
「教心ネット」とは，教師，心理学者，学生のための「学校教育と心理学のネットワーク」です。
【講演・セミナー講師お引き受けします】
・ゆとり教育と学力低下 （ゆとり教育に至るまでの経緯と学力低下問題 企業の採用担当、新入社員研修担当、教職員・教育関係者向け研修におすすめ）
・絶対評価の通知表 （高校受験生とその親のための内申アップ対策講座）
・フィンランドメソッド 思考力・表現力トレーニング （作文が書けない！論理的な説明ができない人におすすめ）
など
対応地域
首都圏、中京圏、近畿圏
費用
別途定める
講師申し込み →詳しくはメールにて経歴等をお送りします
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| ▼教育のホントがよくわかる本 ゆとり教育になって学校はどうなったの？ 2006 文芸社 |
| 2008.11.15 |
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今、学校の通知表に「１」がつかなくなっているのを知っていますか？
偏差値40の子が「５」をもらい、偏差値65の子が「３」をもらう、絶対評価の通知表の現実。学力低下はこうして起こる！ 『下流社会』が登場するなど、格差社会が進む中、ゆとり教育が導入されたホントの理由とは？ 誤った個性を重視した教育の弊害がまさに「ニート」と「フリーター」の問題なのです。教育心理学の理論的見知と学習塾での実践的見知から、教育問題について斬新かつわかりやすい切り口で語る。教育界初の「すらすら読める解説本」がここに。教師も親も子も必見！教育問題を解決するヒントがここに。
【社会科】小学校では都道府県名を覚えるように指導していない。
→今の小学生は、都道府県名さえも満足に言えない！
【算数】「３＋２×４」という計算では、途中の式をかくように教えていない。>
→だから「３＋２×４＝２０？」と間違える子が続出！
【英語】読み方のルール（フォニックス）さえ教えない誤った英語教育が英語嫌いを増やす。
→「game」はローマ字では「ガメ」と呼ぶのに、英語ではなぜ「ゲイム」と呼ぶのか？（詳しくは本書で）
＜目次＞
Chapter1.ゆとり教育になって学校はどうなったの？ どうしてゆとり教育が始まったの？／いわゆる『ゆとり教育』になるまで
Chapter2.学力が低下してるってホント？ 学力低下はこうして起こる！／学力低下を防ぐにはどうしたらよいか？／もう一つの学力低下＝学ぶ意欲の低下はどうするの？
Chapter3.算数の教科書が薄くなってどうなったの？
Chapter4.通知表がおかしくなったってホント？ 通知表のつけ方はどう変わったの？／絶対評価とか相対評価っていったいなに？
Chapter5.『円周率＝３』ってのは大ウソってホント？
Chapter6.スクールカウンセラーっていったいなに？
Chapter7.学校の先生のレベルが落ちてるってホント？
Chapter8.学校評議員制度ってなに？
→教育のホントがよくわかる本 ゆとり教育になって学校はどうなったの？
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| ▼フィンランドメソッド書き込み式練習ドリル 2008 日本文芸社 |
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カルタや理由とともに意見を述べるなど、フィンランドメソッドを活用して、発想力、論理力、批判的思考力、表現力、分析力、コミュニケーション力、説明力、７つの力が身に付く本格的な書き込み式練習ドリル。
【問題例】
・キーワードから連想するものを10個書き出す
・カルタを使って自分のことを書いてみよう
・都道府県に関するカルタを作ってみよう
・あなたの好きな食べ物はなんですか？
・他人の自己紹介文を読んで推敲しよう
・日本の学力は低下していない？
・地球温暖化はウソ？ ホント？
などなど |
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